В Казахстане с 1 мая изменятся обязанности директоров детских садов и школ

Министр просвещения Казахстана издал приказ от 14 апреля 2023 года, в котором внесены изменения в типовые квалификационные характеристики должностей педагогов, включая руководителей детских садов и школ. Это означает, что должностные обязанности этих руководителей будут скорректированы в соответствии с новыми требованиями и нормами. Корреспондент Bizmedia.kz узнал подробности.

Обязанности руководителей детских садов и школ: что изменится

Конкретно были уточнены обязанности руководителей, ответственных за воспитание и обучение детей дошкольного возраста.

Директора дошкольного воспитания и обучения

Согласно указанным требованиям, основными обязанностями данного лица являются: координация всех деятельностей, связанных с организацией дошкольного воспитания и обучения, руководство педагогическим советом, совместное участие с ним в разработке учебных планов и программ, а также контроль соблюдения правил внутреннего распорядка.

Также должностные обязанности данного лица включают: обеспечение реализации типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения, создание безопасных условий для жизни и здоровья воспитанников и работников во время учебного процесса, а также оказание психолого-педагогической поддержки детям и их родителям, имеющим особые образовательные потребности.

Ещё этот человек должен создавать условия для воспитания и обучения детей с особыми образовательными потребностями, решать различные вопросы, связанные с управлением организацией, формировать группу воспитанников и защищать их интересы, поддерживать работу учителей, обеспечивать детей едой и медицинским обслуживанием, а также отчитываться о том, как были потрачены деньги на образование.

Также его задачи включают:

• следить за оборудованием и материалами для обучения, следить за чистотой и безопасностью;
• общаться с обществом, организациями и родителями;
• найти и нанять преподавателей и других работников, а также написать для них инструкции;
• создавать возможности для улучшения навыков преподавателей и других работников;
• подготавливать отчеты о работе организации.

Обязанности директора начального, основного среднего и общего среднего организации образования

Он должен руководить работой школы в соответствии с уставом и квалификационными требованиями, организовывать реализацию образовательных стандартов и руководить педагогическим советом.

Руководитель школы утверждает программу развития школы, планы учебно-воспитательной работы, рабочие учебные планы и программы, планы внутришкольного контроля, планы воспитательной работы и работы психологической службы.

Он также формирует и улучшает научно-методическую и материально-техническую базу для образования, организует и улучшает методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса и обеспечивает развитие современных информационных технологий.

Более того, руководитель начальной, средней и старшей школы имеет следующие обязанности: организовывать и контролировать процесс дистанционного обучения, утверждать учебную программу для дистанционного обучения всех классов и расписание занятий; помогать педагогическим организациям, методическим объединениям и детским организациям; выбирать учащихся и воспитанников, согласно лицензии на образовательную деятельность, обеспечивать социальную защиту для обучающихся и воспитанников.

Также руководитель должен заботиться о психологическом состоянии обучающихся и воспитанников, в том числе тех, у кого есть специальные образовательные потребности. Он также отвечает за питание и медицинское обслуживание учащихся для сохранения их здоровья. Руководитель управляет имуществом и финансовыми средствами организации образования в соответствии с законодательством и представляет ежегодный отчет об их использовании.

При этом данное лицо отчитывается о работе организации ежегодно перед родительскими общественностями и управляющими органами. Оно также отвечает за то, чтобы учебно-материальная база соответствовала нормам и была в хорошем состоянии, следит за соблюдением правил внутреннего трудового распорядка, санитарно-гигиенического режима, безопасности и охраны труда. Данное лицо нанимает и расставляет педагогов и вспомогательный персонал, создает условия для их профессионального развития.

Руководитель умеет работать на компьютере и знает, как использовать информационные технологии. Он организует проверку квалификации педагогов и подтверждение их профессиональной категории. Он выдвигает работников и педагогов, которые достигли высоких результатов, на премии и поощрения. Он руководит Советом по педагогической этике и может налагать штрафы в пределах своей компетенции, учитывая рекомендации Совета по педагогической этике.

Руководитель также имеет право накладывать наказания на других работников школы, связывается с общественностью, координирует работу с родителями и попечительским советом. Он представляет организацию образования в государственных и других организациях, готовит и представляет отчетность.

Он занимается собственным профессиональным развитием, включая управление, и учитывает принципы борьбы с коррупцией и академической честности в отношении учащихся, педагогов и других работников. Руководитель отвечает за качество образовательных услуг, предоставляемых школой.

Должностные обязанности школьных педагога-психолога и психолога

Психологи в школе занимаются тем, чтобы дети чувствовали себя хорошо и умели адаптироваться в трудных ситуациях. Они помогают детям определиться с выбором профессии и формируют культуру учителей и родителей, чтобы все были терпимы друг к другу.

Эти люди помогают всем участникам образовательного процесса вести себя толерантно и дружелюбно, даже если у них есть различия. Они также предотвращают поведение, которое может быть вредным для учеников и воспитанников, и научат их быть честными и честными. Они проводят тесты, чтобы узнать, как учащиеся и воспитанники себя чувствуют, и дают рекомендации, как помочь им справиться с проблемами.

Более того, психологи оценивают, какие особые потребности есть у учеников и разрабатывают программы для развития каждого ученика в соответствии с его способностями и особенностями. Они помогают детям с различными психологическими проблемами, в том числе тем, кто нуждается в особом обучении, и проводят занятия, чтобы помочь им развиваться. Они также оказывают поддержку талантливым ученикам и помогают решать психологические проблемы, связанные с учебой, для учеников, их родителей и педагогов.

Они работают над тем, чтобы помочь педагогам и родителям развивать личность и социальные навыки обучающихся и воспитанников. Они создают документы и участвуют во многих мероприятиях, таких как советы учителей, собрания родителей и другие мероприятия.

Также психологи постоянно учатся, чтобы стать лучшими в своей работе. Они используют разные способы и техники, чтобы помочь учащимся и воспитанникам в школе. Они также работают с другими специалистами, чтобы помочь детям в обучении и адаптации в обществе.

Также уточняются, какие задачи и обязанности должен выполнять руководитель образовательной организации для детей-сирот и детей, оставшихся без родительского попечения, а также психолога и педагога-психолога для технического и профессионального, а также послесреднего образования.